EdTech-Governance in den USA

Bei der Innovationsförderung im Bildungsbereich ist entscheidend, wie neue Technologien ihren Weg in die Anwendung finden. Eine Untersuchung des Instituts für Innovation und Technik (iit) zeigt, wie dies in den USA durch eine arbeitsteilige Zusammenarbeit unterschiedlicher Akteure gelingt. Hochschulen, Investoren, Intermediäre und Bildungsinstitutionen übernehmen spezialisierte Aufgaben entlang des Innovationsprozesses, ohne dass eine zentrale Stelle diesen steuert. Diese verteilte Koordination erleichtert Transfer und Skalierung, führt aber auch zu Brüchen. Technologische Entwicklung und Finanzierung verlaufen häufig schneller als Beschaffung, pädagogische Prüfung und Regulierung. Für Deutschland ergeben sich daraus Ansatzpunkte, um Innovationsförderung stärker über einzelne Projektphasen hinaus zu denken. Dazu gehören eine bessere Koordination der Bildungsnachfrage, verlässliche Vermittlungsstrukturen und Erprobungsräume, die Innovation mit Qualitätssicherung verbinden.