KI als Stresstest für Bildung

Generative KI verändert, wie gelernt, gelehrt und geprüft wird. Sie stellt pädagogische Rollen und den Markt für Bildungstechnologien vor neue Herausforderungen. Zugleich entwickelt sich die Technologie schneller als Forschung, Qualitätsprüfung und Regeln mithalten können. Die Perspektive nimmt KI als Stresstest für das Bildungssystem in den Blick. Sie verbindet Erkenntnisse aus einer Fact-Finding-Mission zu EdTech-Ökosystemen in den USA mit Empfehlungen der Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“. Im Mittelpunkt steht, wie Lernleistungen sichtbar bleiben, Lehrkräfte ihren pädagogischen Handlungsspielraum sichern und Bildungseinrichtungen unter Unsicherheit handlungsfähig bleiben. Daraus leitet der Beitrag sechs Gestaltungsaufgaben für Deutschland ab.